Вот сейчас я как разозлюсь… Но нет, сначала дадим слово руководителю отдела социально-политических исследований Аналитического центра Юрия Левады Борису Дубину: образование, которое может дать сегодняшняя высшая школа - это некоторый «уровень ноль», над которым дальше надо что-то наращивать. Именно в этом смысле молодежь распадается как бы на две неравные социальные группы: на большинство, которому достаточно просто любого диплома о высшем образовании, и меньшинство, которое хочет качественного образования - в зарубежных университетах, либо в России, но с зарубежными стажировками.

Помню одно из определений всеми нами любимого понятия “офисный планктон”, данного социологами: офисный планктон — это мальчики и девочки, получившие юридическое, экономическое и другое гуманитарное образование. Но… как правило, это образование низкого качества, полученное ими в плохих вузах.

Когда-то в Советском Союзе началось перепроизводство инженерных кадров - промышленности уже тогда не существовало, а госзаказ на конструкторов и технологов механически продолжал выполняться. Тогда в КБ (конструкторских бюро) и НИИ сидели женщины, занимавшиеся вязанием (лёгкой промышленности у нас тоже не было), в перерывах между счётом петель, бегавшие по продуктовым магазинам, чтобы дома было чем поужинать. Мужчины в это время играли или в первые компьютерные игры на чёрно-белых (скорее зелёных) мониторах или по старинке - в преферанс.

Это - офисный планктон 70-х и 80-х годов прошлого века. Что изменилось за это время? Появились: аська, мыло, сайт “Одноклассники” и вытекающий из всего этого интернет-фольклор. Жить стало лучше, жить стало веселее. Но следствием такого распутства - всегда выступает кризис. Ты всё пела? Это дело. Так пойди же - попляши. Только высокие цены на нефть могли позволить всей стране дружно и почти поголовно валять на работе дурака, получая за это зарплату, и иметь бесплатные образование, медицину и жильё. Ну вот только автомобилей разве что не было…

“Империя зла” сменилась, по меткому выражению классика, “банановой республикой зла, импортирующей бананы из Финляндии”. Сегодняшний кризис - это тоже, в первую очередь, кризис перепроизводства кадров. Но с нюансами. Как же происходит дисбаланс сегодня? Модная и востребованная на рынке труда специальность, диплом по которой можно получить, скажем, в трёх-пяти вузах страны или на одном факультете одного-единственного универа - начинает тиражироваться разнообразными филиалами и вновь открывшимися учебными заведениями.

Дальше - хуже. Выпускники по этим специальностям понимают, что после пятого курса им - либо в армию, либо в “офисный планктон”, либо, вообще, в продавцы-консультанты. Поэтому, чтобы хоть как-то отдалить момент встречи с горькой действительностью, они идут в … аспирантуру. Конечно, большая часть так называемых аспирантов никогда не приступает к написанию “диссертационного исследования”. И за это им большое человеческое спасибо. Просто три года отмазываются за очень небольшие (по сравнению с взяткой военкомату) деньги.

Но вот некоторые… Успешно защищаются, пополняя собой научные кадры страны. Так как о науке они имеют весьма размытое представление, идти им работать, кроме как в пресловутые “филиалы” некуда. Туда они и идут. И там начинают учить уму-разуму новые поколения, пришедшие получать “престижную специальность” в помещении наспех оборудованном под аудиторию. Так и стоят доктора социологических наук перед дверями своих вузов и кричат проходящим мимо гопникам: “Свободная касса, свободная касса”.

В чём же заключается злополучный нюанс сегодняшнего перепроизводства кадров? В его тотальности. Но об этом подробнее, с экскурсами в историю. Наберись терпения, Читатель, тебе будет интересно.

В России всегда бытовало презрение к физическому труду и к торговле. Каждый в мечтах видел и видит своего ребёнка писарем, чиновником, белым воротничком. И пусть он будет хоть жалким титулярным советником - ничего, взятки прокормят. Ненависть к торговле, предпринимательству и физическому труду складывается в головах большинства россиян в очень дурно пахнущую формулу. Чем только от неё не отдаёт: и снобизмом, и национализмом и конкретным хамством. Рассуждения о том, что торговля - это прерогатива восточных ментальностей, следует понимать, как то, что “Торгуют пусть чурки”. Рассуждения о предприимчивости, как не о “нашей национальной черте” это, извините, “православие мозга”, не позволяющее видеть, как та же РПЦ вполне успешно торгует сигаретами, чтобы “паства была поближе к небесам” (опять спасибо Пелевину - живи, Денис, ты нам ещё многое скажешь!).
А презрение к физическому труду мы прячем, потому что понимаем - быть антисемитом или там плевать на Запад - это в низовых структурах нашего общества допустимое гусарство, за это даже начальство похвалит, а вот открыто совершить свой гражданский coming out и заявить “Да, я ненавижу тех, кто работает руками” - дураков нет. На это у нас табу. А табу в любом обществе - это как раз то, о чём все думают, чего все хотят, но боятся и не могут себе позволить в силу разных комплексов и ограничений, наложенных воспитанием. Как там говорил ещё один классик?

“Надо вам заметить, что гомосексуализм в нашей стране изжит хоть и окончательно, но не целиком. Вернее, целиком, но не полностью. А вернее даже так: целиком и полностью, но не окончательно. У публики ведь что сейчас на уме? Один только гомосексуализм. Ну, еще арабы на уме, Израиль, Голанские высоты, Моше Даян. Ну, а если прогнать Моше Даяна с Голанских высот, а арабов с иудеями примирить? - что тогда останется в головах людей? Один только чистый гомосексуализм”.

Написано, между прочим, в 1970 году. Что я Вас спрашиваю с этих пор изменилось? Арабы с иудеями так и не помирились…

Но напомню, уважаемый Читатель, что отличием современного кризиса перепроизводства кадров является его тотальность. Это означает, что сегодня все учатся в вузах и все хотят перекладывать бумажки со стола на стол. Конечно, не у всех это в итоге получается. Но пять лет, проведённые за партой вуза не проходят даром - они, во-первых, отнимают драгоценное время, во-вторых, засеивают юношеский мозг вредными амбициями и, в третьих, приучают “ловить халявку”.

Это сродни попыткам воспитать из девочки принцессу, с полным пониманием того, что принцев ей будет брать неоткуда. Вместо того, чтобы учить её домоводству и экономии, как делают в Англии, где “принцы де-юре” ещё встречаются.

Один из молодых участников менеджерского сообщества в своём видеоблоге рассказывал о том, что в отечественных вузах на факультетах по менеджменту не преподают менеджмент международный, а гуру, которых там изучают - все тридцати-сорокалетней давности. И ещё наши менеджеры не владеют английским языком, как это ни банально. Всё правильно. Кто вам уберёт железный занавес? Сами, сами!
Другой, более зрелый участник менеджерского клуба, сам глава бизнес-школы, откровенно заявляет, что не берёт к себе на работу “остепенённых” преподавателей. У него главное требование к резюме - никакой кандидатской или, упаси боже, докторской, никаких учёных званий.

Даже лучшие люди, не напрасно потратившие десять-пятнадцать лет на вузовское и послевузовское образование оказываются непригодными в условиях современного мира. Для того, чтобы подняться вверх по карьерной лестнице, им нужно было развить у себя догматическое мышление. Но породить новый продукт может только мышление критическое - именно оно составляет основу конкурентоспособности, и именно его выбивают из голов студентов и аспирантов.
В учёных советах можно часто услышать такую ёрническую фразу: “Гегель бы в нашем совете не защитился”. Не защитился бы и Эйншейн, и другие новаторы, двигающие историю.

Успешный и архиизвестный журналист радиостанции “Эхо Москвы”, автор своих собственных многочисленных проектов - Александр Плющев любит подчёркивать то, что у него нет высшего образования. Он гордится этим. Нет высшего образования у него потому, что, когда все ринулись поступать кто куда, Плющев заявил своим родителям, что не собирается принимать участия в этой бессмысленной и жалкой бодяге.

Чтобы быть востребованным специалистом, за которым гоняются работодатели, а клиенты выстраиваются в длинную очередь, можно пойти двумя путями. Один путь - сложный, другой ещё сложнее. Да, всё именно так. А Вы хотели сказку на ночь?

Путь первый - сломать железный занавес в своей голове и выйти на международный уровень. Для этого: учим язык, ищем действительно нормальныйвуз (такие есть), хорошо в нём учимся, стажируемся зарубежом (хоть официантом - легче будет свой ресторан открывать). Кстати, если “хороший вуз” на поверку оказывается плохим - бросаем без сожаления. Потом сожалений будет больше.

Путь второй - учимся работать руками. Никуда не поступаем. Со временем к рукам подключится и голова - и как ещё подклюючится! Тогда начинаем потихоньку заниматься самообразованием. Так, между прочим, поступали гении Ренессанса. Почему я называю этот антикризисный путь развития личности самым сложным?А слабо Вам так, как Иосиф Бродский уйти в 15 лет в вечернюю школу, работать в геологических партиях, а зимой читать книги из библиотеки ЛГУ. А потом получить нобелевскую премию. За всё это, за правильно расставленные приоритеты. Но попробовать можно.

Итак, гамлетовские рассуждения вместо вывода. Наше образование - это догматическое мышление. Догматическое мышление - это суть религии. Все религии суть опиум для народа. Опиум - наркотическое вещество. Скажи наркотикам - НЕТ. Иначе в кризисе с вами поступят как с Александром Великим: “Кто был хозяином земли - торчит затычкою в щели”. Всего вам доброго.[i]